271教育丨家长说：爱，是双向奔赴@潍坊实验中学

我的孩子成为这所学校的一名高中生(gāozhōngshēng) ——高一(gāoyī)18班齐天祥妈妈 当孩子踏入高中校门，第一次远离家庭的庇护，繁重(fánzhòng)的课业压力、青春期的心理波动，让家长陷入迷茫(mímáng)与担忧。如何让孩子快速适应住校生活？如何在升学竞争与心灵成长间找到平衡？这些困惑如阴云般笼罩着许多家庭，而潍坊(wéifāng)实验中学家校共育课程(kèchéng)的出现，为家长们点亮(diǎnliàng)了一盏明灯。 为打破(dǎpò)家校隔阂，学校精心开发文明家庭(jiātíng)建设课程与家长(jiāzhǎng)学校课程，通过四大核心板块——家长委员会共商教育、家长大讲堂传递理念(lǐniàn)、家长驻校(zhùxiào)办公亲身体验、家长读书会共学共育，邀请家长深度参与(cānyù)校园教育。家长们走进教室，见证 “以学生为中心” 的活力课堂：教师思路清晰、循循善诱，学生积极思辨、主动探究；踏入校园各处，从餐厅的营养配餐到(dào)宿舍的温馨管理，全方位了解孩子的在校日常。 一所好学校，必有一位好领路人(lǐnglùrén)。李宝森校长以平易近人的姿态，深入家长群体，耐心倾听教育诉求。他从学生心理适应(shìyìng)、教师精准教学、家校协同机制等(děng)维度，勾勒出“让(ràng)每个孩子找到(zhǎodào)成长节奏”的教育蓝图。这场面对面的交流，不仅化解了家长的焦虑，更让家校共识(gòngshí)在沟通中悄然凝聚——教育不是单方面的“输入”，而是双向的理解与支持。 教育从来不是学校的“独角戏(dújiǎoxì)”，而是家校携手的“接力赛(jiēlìsài)”。学校以课程为(wèi)纽带，搭建起学生身心成长的平台；家长以理解为基石，主动融入教育场景，关注孩子的内心需求。正如峡山的沉稳与(yǔ)湖水的灵动相映成趣，当学校的专业引导与家长的温情陪伴同频共振，每个孩子都能(néng)在“爱与信任”的土壤中，扎根生长，向光而行。 峡山下，时光沉淀着教育的温度；湖水(húshuǐ)边，家校共赴一场关于未来的约定。当“以爱为起点，以合作为路径”成为共识，这场双向奔赴(bēnfù)的教育之旅，终将引领孩子们穿越青春的迷雾(míwù)，拥抱(yōngbào)属于自己的星辰大海。