AI赋能新课堂——台州市“学为中心”AI循证课堂成果展示活动

为深入贯彻落实党的二十大关于"推进(tuījìn)教育数字化"的战略部署，探索人工智能与教育教学(jiàoxué)深度融合的创新路径，2025年5月26日(rì)，由台州市教育学会主办、天台县教育局和赤城(chìchéng)小学承办，华东师范大学课程与教学研究所提供学术(xuéshù)指导，翼鸥教育・ClassIn给予技术支持(jìshùzhīchí)的“学为中心”AI循证课堂成果展示活动顺利举行。该活动源于杭州市天长小学与天台县赤城小学联合承担(chéngdān)的华东师范大学课程与教学研究所子课题《AI课堂：基于技术赋能的小学循证教学课例研究》，旨在通过AI技术赋能教学实践，探索循证教育的创新路径。此次(cǐcì)活动的成功举办标志着课题研究已迈入崭新阶段，为后续(hòuxù)深化课堂变革提供了极具(jíjù)价值的实践范例。

本次(běncì)活动汇聚教育领域专家、学者(xuézhě)及一线教师，由台州市教育学会副会长兼秘书长江志玲主持，活动通过课例展示、学术研讨(yántǎo)与经验共享，全面呈现AI技术驱动下的课堂变革实践，为教育数智化转型提供示范样本(yàngběn)。

天台县教育局党委委员叶安逸在活动伊始发表了热情洋溢的(de)致辞。他(tā)强调要以“教育、科技、人才”三位一体发展战略为(wèi)引领，深化AI技术在教学场景(chǎngjǐng)中的应用，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转型。他提出“三问”引发深思：什么是课堂？怎样的课堂是好的课堂？怎样去发现一堂课(yītángkè)是好的课堂？呼吁教育工作者以问题为导向，探索(tànsuǒ)技术与教育的深度融合。

台州市教育学会常务副会长赵凌云对AI循证课堂(kètáng)的创新价值进行了深入且(qiě)精辟的解读。他从学术视角阐释AI循证课堂的创新价值，提出三大期待：首先是精准化教学(jiàoxué)，依托智能学情诊断与动态资源适配，实现(shíxiàn)个性化学习；其次是资源共享，构建跨区域Al教研共同体，形成可复制的课堂评价驱动(qūdòng)教学改进(gǎijìn)的实践范式，促进(cùjìn)优质教育资源普惠；最后实现成果转化，推动Al技术从“亮点展示”走向“常态应用”，不断总结提炼可推广的AI教学方案，赋能教师专业成长(chéngzhǎng)，全面提升育人质量。

何君红老师带来精彩的课例展示——《立体图形的复习与关联》。她从教学设计到课例展示，借循证课堂与AI数字报告改进(gǎijìn)课堂问答行为，调整(tiáozhěng)教师行为与学生行为在课堂中(zhōng)的时间占比，精准改课，推动课堂教学从“经验驱动(qūdòng)”迈向“数据驱动”的转变，悠然地画出了一幅好课(hǎokè)的画像。

丁聪老师(lǎoshī)(lǎoshī)带来的(de)英语课例——三下《Unit6 Numbers in life A Let's talk》同样精彩。丁老师巧妙运用AI技术重构英语课堂。从初次(chūcì)试教学生自主学习的时间(shíjiān)分配不合理到今天课堂时间的优化。也更加明确了课堂教学目标，提升了提问(tíwèn)质量，增加了更多开放性的问题。AI赋能，让课堂更加符合学生实际需求。

华东师范大学课程与教学研究所郑鑫结合上午两节精彩的(de)展示课，深入展开了课堂分析报告(bàogào) ——《生成式 AI 赋能课堂分析：以单元教学为例》。他(tā)首先引导在场的所有人对课堂报告进行细致的探讨，思考(sīkǎo)其中是否揭示了日常教学中容易被忽视的环节，存在哪些需要改进的地方以及(yǐjí)值得肯定与推广的经验。他着重强调，AI技术应成为教师(jiàoshī)“反思性实践(shíjiàn)”的助手，助力教学从经验驱动转向循证驱动，但需警惕技术依赖，始终坚守育人本质。

杭州市天长小学党支部书记(shūjì)、浙江省语文特级教师楼朝辉以《AI时代的(de)教学研究(jiàoxuéyánjiū)》为题(wèití)，分享“循证教研”实践经验：通过AI技术优化教学管理、构建动态评价体系，推动教师从“经验型(jīngyànxíng)”向“研究型”转型，让与会教师对AI在教育教学中(zhōng)的应用(yòng)有了更全面的认识。最后，楼校长用三句话来总结：AI时代会给教育教学带来巨大变革；AI进入课堂既会对儿童学习方式产生颠覆性变化，又会对教师教学产生颠覆性变化；我们要努力做个幸福的教育工作者，要有自己(zìjǐ)的绝活，不要被AI所替代，要和AI一起成为儿童成长的助手！

天台县赤城小学崔寅生校长对本次(běncì)活动进行了全面而深刻的回顾与总结。他(tā)郑重(zhèngzhòng)承诺：学校将以此次课题立项为契机（课题编号：ICI2024AIC04013），依托杭州市天长(tiānzhǎng)小学及华东师范大学专家团队，持续深化“学为中心”的AI循证课堂实践，以技术重构教学范式、以数据(shùjù)驱动精准育人，培养适应智能时代的创新型人才。崔校长特别强调，天台县赤城小学与杭州市天长小学始终秉持(bǐngchí)“杭天(hángtiān)同城”的协作理念，通过跨区域教研(jiàoyán)联动、资源共享与课题共研，打破地域(dìyù)壁垒(bìlěi)，构建起深度融合(rónghé)的教育共同体。两校在AI循证课堂领域的探索中互为支撑——天长小学的数字化教学经验为赤城小学注入创新活力，赤城小学的实践反馈则为课题研究提供鲜活样本，真正实现了“研教共生、成果共育”。

本次活动立足教育数字化(shùzìhuà)前沿，以“AI+循证”为(wèi)核心，通过课堂模式创新、教师能力进阶与(yǔ)资源生态共建，为破解传统教育痛点提供实践范例，彰显“技术赋能(fùnéng)教育”的深层价值。未来，天台县赤城小学将继续依托杭州市天长小学、学界与行业伙伴，以“杭天同城”为纽带，深化跨区域协作——构建数据支撑、智能辅助的新型教学范式，为教师探索未来教育搭建平台，为培育智能时代创新人才(réncái)筑基(zhùjī)。