精准把脉明方向,悉心指导促发展 成都经实中迎调研指导
精准把脉明方向,悉心指导促发展 成都经实中迎调研指导
精准把脉明方向,悉心指导促发展 成都经实中迎调研指导5月28日,成都市教育科学研究院副院长毛道生、副院长李洪兵、党建教研员刘良军一行(yīxíng)走进成都经济技术开发区(jìshùkāifāqū)实验中学校(教科院实验中学),开展专项调研,旨在深入(shēnrù)了解学校发展现状与面临的挑战,进一步提升领办工作的精准度和深度(shēndù)。
经实中党委书记母明亮汇报了该校的(de)(de)历史沿革及近期(jìnqī)工作重点,着重(zhuózhòng)介绍了学校在课程改革、班型设置、师资培养、学生活动等方面的创新举措,详细阐述了初高中贯通培养、体育资源共享、导师制等举措实施的初衷与成效,并坦诚剖析了当前存在的资源瓶颈与教学难题。
经实中校长李小琴从教学管理角度出发,详细介绍了(le)学校在教学质量监控、学生个性化(gèxìnghuà)发展、家校协同育人等方面的具体实践。她表达了与市教科院(jiàokēyuàn)深化(shēnhuà)合作的强烈(qiángliè)意愿,希望借助教科院平台,进一步提升学校教育科研水平与发展动能。党委(dǎngwěi)副书记张均平立足学校实际,阐述了制约学校发展的瓶颈与困难,并明确提出希望依托市教科院的专业力量和平台资源,破解难题,推动学校实现更高质量发展。
李洪兵回顾了市教科院领办以来与实验中学(zhōngxué)的(de)密切合作历程。他强调了深化教育教学改革(jiàoxuégǎigé)的重要性,并针对学校反映(fǎnyìng)的问题提出了具体的改进(gǎijìn)建议,旨在助力(zhùlì)学校突破资源限制、提升教学质量、切实减轻学生负担,最终实现育人目标。毛道生对教科院实验中学的工作开展情况给予了充分肯定。他高屋建瓴地分享了四点指导性建议:找准学校价值定位;锚定学校发展方向(fāngxiàng);整合学校优质资源;夯实学校发展基石。
“此次调研指导活动不仅为经实中带来(dàilái)了(le)宝贵的(de)(de)意见和建议,更为学校未来的发展指明了方向。”学校相关负责人表示,将认真贯彻落实市教科院的指导意见,进一步加强内部管理(guǎnlǐ),提升教育教学质量,努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时(tóngshí),学校也将继续加强与市教科院的交流合作,共同推动教育事业的发展。(图/文 成都经济技术开发区实验中学校)

5月28日,成都市教育科学研究院副院长毛道生、副院长李洪兵、党建教研员刘良军一行(yīxíng)走进成都经济技术开发区(jìshùkāifāqū)实验中学校(教科院实验中学),开展专项调研,旨在深入(shēnrù)了解学校发展现状与面临的挑战,进一步提升领办工作的精准度和深度(shēndù)。

经实中党委书记母明亮汇报了该校的(de)(de)历史沿革及近期(jìnqī)工作重点,着重(zhuózhòng)介绍了学校在课程改革、班型设置、师资培养、学生活动等方面的创新举措,详细阐述了初高中贯通培养、体育资源共享、导师制等举措实施的初衷与成效,并坦诚剖析了当前存在的资源瓶颈与教学难题。
经实中校长李小琴从教学管理角度出发,详细介绍了(le)学校在教学质量监控、学生个性化(gèxìnghuà)发展、家校协同育人等方面的具体实践。她表达了与市教科院(jiàokēyuàn)深化(shēnhuà)合作的强烈(qiángliè)意愿,希望借助教科院平台,进一步提升学校教育科研水平与发展动能。党委(dǎngwěi)副书记张均平立足学校实际,阐述了制约学校发展的瓶颈与困难,并明确提出希望依托市教科院的专业力量和平台资源,破解难题,推动学校实现更高质量发展。
李洪兵回顾了市教科院领办以来与实验中学(zhōngxué)的(de)密切合作历程。他强调了深化教育教学改革(jiàoxuégǎigé)的重要性,并针对学校反映(fǎnyìng)的问题提出了具体的改进(gǎijìn)建议,旨在助力(zhùlì)学校突破资源限制、提升教学质量、切实减轻学生负担,最终实现育人目标。毛道生对教科院实验中学的工作开展情况给予了充分肯定。他高屋建瓴地分享了四点指导性建议:找准学校价值定位;锚定学校发展方向(fāngxiàng);整合学校优质资源;夯实学校发展基石。
“此次调研指导活动不仅为经实中带来(dàilái)了(le)宝贵的(de)(de)意见和建议,更为学校未来的发展指明了方向。”学校相关负责人表示,将认真贯彻落实市教科院的指导意见,进一步加强内部管理(guǎnlǐ),提升教育教学质量,努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时(tóngshí),学校也将继续加强与市教科院的交流合作,共同推动教育事业的发展。(图/文 成都经济技术开发区实验中学校)

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